Przeciwdziałanie przemocy

• • • Tydzień budowania relacji

    • Za nami Tydzień Budowania Relacji pod hasłem „RAZEM JEST ŁATWIEJ” oraz Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej „NIE STOJĘ OBOK – WIDZĘ – REAGUJĘ – WSPIERAM”.

      Uczniowie podczas zajęć analizowali codzienne sytuacje, ćwiczyli bezpieczne sposoby reagowania, tworzyli komunikaty wsparcia. Rozmawiali o tym, jak budować dobre relacje, zauważać innych, słuchać, rozpoznawać emocje, mówić o swoich potrzebach, szukać rozwiązań i współpracować. Zastanawiali się również, co można zrobić, kiedy ktoś zostaje sam, dwie osoby chcą tej samej rzeczy, ktoś mówi „stop” albo kolega potrzebuje wsparcia. Nie chodziło nam o kolejną serię pogadanek, ale o konkret: jak rozpoznać krzywdzenie, co może zrobić świadek, jak wesprzeć osobę, która została sama i gdzie szukać pomocy. Swoje działania podjął także Samorząd Uczniowski, który zebrał głosy uczniów dotyczący bezpieczeństwa w szkole.

      Finałem działań było wspólne sformułowanie zasad „NIE STOJĘ OBOK”, bo bezpieczeństwo nie zaczyna się od plakatu, zaczyna się wtedy, kiedy widząc krzywdę, wiemy, co możemy zrobić, a dobre relacje budują się przede wszystkim w zwykłych, codziennych sytuacjach.

      Z wyrazami szacunku

      Dyrekcja i Zespół realizujący działania

       

      

  • • Na tablicach

    • Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet.
      
      Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 

  • • NIE STOJĘ OBOK – WIDZĘ - REAGUJĘ - WSPIERAM

    • • Szanowni Państwo,

        w naszej szkole realizujemy Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej pod hasłem

        „NIE STOJĘ OBOK – WIDZĘ - REAGUJĘ - WSPIERAM”.

        W ciągu tygodnia uczniowie będą uczyć się rozpoznawania zachowań krzywdzących, bezpiecznego reagowania, wspierania rówieśników oraz szukania pomocy. Działania będą dostosowane do wieku uczniów i prowadzone bez publicznego pytania dzieci o osobiste doświadczenia przemocy. Zależy nam na wspólnym, czytelnym komunikacie: krzywdzenia nie bagatelizujemy, a proszenie o pomoc jest oznaką odpowiedzialności, nie „donoszeniem”. Zachęcamy Państwa do rozmowy z dziećmi o tym, co pomaga czuć się bezpiecznie i do kogo mogą zwrócić się w sytuacji trudnej.

         

        Z wyrazami szacunku

        Dyrekcja i Zespół realizujący działania